Одной из основных деятельностей высших медицинских заведений является последипломное обучение врачей, медиков стоматологов, магистров фармацевтов, медицинских сестер и акушерок, а также магистров и бакалавров с немедицинским образованием, работающих в сфере здравоохранения.
Специфика последипломного обучения в здравоохранении требует различного подхода при организации, проведении и контроля в этой области.
Основные задачи
(1) Пловдивский медицинский университет осуществляет последипломное обучение (ПДО) врачей, врачей стоматологов, магистров-фармацевтов, специалистов с высшим немедицинским образованием, работающих в сфере здравоохранения, медицинских сестер, акушерок и профессиональных бакалавров для повышения квалификации и усовершенствования, или для специализации по специальности посредством:
1. Краткосрочных (менее 3 месяцев) или долгосрочных (более 3 месяцев) курсов на определенную тему.
2. Индивидуального обучения и специализации по индивидуальному учебному плану.
(2) Работа в отделе ПДО осуществляется под руководством начальника отдела под контролем проректора по учебной работе. Работа в отделе организуется и проводится в соответствии с распоряжениями о последипломном обучении Министерства здравоохранения, Законом о высшем образовании, Законом о лечебных заведениях и Правилами Пловдивского медицинского университета.
(3) Форма проведения последипломного обучения очная.
(4) Прием на ПДО возможен на места, финансированные государством, на места платного обучения, на места по ст.20, распоряжения 34 (2006 г.) и на места для иностранцев.
(5) При последипломном обучении ежегодно организуется обучение (индивидуальное и на курсах) врачей, стоматологических медиков, магистров-фармацевтов, специалистов с высшим немедицинским образованием, работающих в сфере здравоохранения, медицинских сестер, акушерок и профессиональных бакалавров.
(6) Последипломное обучение предлагает организацию и обучение по высокоспециализированным деятельностям в медицине.
(7)При последипломном обучении организуется и проводится системный контроль исполнения программ специализации, практического и теоретического обучения интернов, организации и регулярной сдачи коллоквиумов, отношение и поведение обучающих и обучающихся во время специализации.